21/2/10

El Profesor Guido Girotto

Invitamos a nuestros lectores de detenerse en la nota publicada por Chalo Agnelli en su blog, que pone de relieve las notables cualidades de este destacado profesor de la Escuela Normal de Quilmes.

Ver: http://elquilmero.blogspot.com/2010/02/guido-girotto-un-docente-senero.html

Proponen declarar patrimonio histórico a las antiguas aulas de la Escuela Normal

Hagamos memoria sobre la construcción de la escuela Normal de Quilmes. Nuestra propuesta es que las aulas históricas alojen el Archivo Histórico, por el momento ubicado provisoriamente en el escenario del edificio educativo, que no reúne las condiciones apropiadas para este fin y que, además, despoja al establecimiento de un espacio necesario para otras actividades institucionales.


Proponen declarar patrimonio histórico a las antiguas
aulas de la Escuela Normal

"Un proyecto de ordenanza, que se encuentra en el Concejo Deliberante de Quilmes, propone declarar patrimonio histórico de Quilmes a las antiguas aulas del edificio ubicado en la intersección de Sarmiento y Colón, con frente a la calle Colón hacia Mitre y con frente a la calle Sarmiento hacia Conesa.

Se expresa que la declaración se hace en virtud de que en las citadas aulas de ese edificio, desarrollaron actividades docentes, en algunos casos simultáneamente, tres escuelas con la siguiente cronología: desde 1915, la Escuela Normal Nacional mixta de Quilmes, desde 1930 el Colegio Nacional de Quilmes y desde 1946 hasta 1985 la Escuela de Enseñanza Técnica Nro. 3.

La iniciativa que tiene su origen en la ONG Ex Alumnos Normal de Quilmes (EXANQUI), agrega que se colocará en la ochava del edificio, en Sarmiento y Colón, una placa que indique que dicho edificio ha sido declarado Patrimonio Histórico de Quilmes.

Asimismo se deroga la ordenanza 9876 por expresar en su contenido conceptos históricos erróneos e incompletos.

Por otra parte, el proyecto prevé declarar a la Unidad Académica Escuela Normal Superior de Quilmes Almirante Brown y a la Escuela de Enseñanza Media Nro. 14 Colegio Nacional de Quilmes José Manuel Estrada como continuadoras históricas de la Escuela Normal Nacional Mixta de Quilmes y del Colegio Nacional de Quilmes, respectivamente, depositarias y custodios del patrimonio histórico municipal, en la parte proporcional que el mencionado ocupa en sus actuales previos.

Se dice por último que el Departamento Ejecutivo comunicará a la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires y al Ministerio de Educación de la Nación la presente ordenanza.

En los fundamentos la ONG EXANQUI, que preside Ana María Alberti, se recuerda que el 23 de octubre de 1912 se fundó la Escuela Nomal Nacional Mixta de Quilmes, dependiendo del Ministerio de Educación de la Nación.

Esa fundación fue un gran honor para la ciudad de Quilmes porque la escuela fue la segunda fundada en la provincia de Buenos Aires y la primera del cordón del Gran Buenos Aires (la primera de estas características fue fundada en Azul).

La mencionada Escuela comenzó funcionando en las aulas de la Escuela Nro. 1 y dada la gran cantidad de alumnos inscriptos, el Ministerio alquiló para su funcionamiento una casona delimitada por las calles Mitre, Conesa, Colón y Sarmiento. En 1915 se hizo el traslado parcial y dos años después en forma total.

El Colegio Nacional de Quilmes, fundado en 1922, comenzó a funcionar en el predio de Alem, entre Mitre y Sarmiento. El mencionado Colegio Nacional se trasladó a las mismas aulas que ocupaba la Escuela Normal recién en 1930 y ambas compartieron las aulas de la vieja casona, utilizándolas la Escuela Normal por la mañana y el Colegio Nacional por la tarde.

El primero de julio de 1946 se creó la Escuela de Enseñanza Técnica Nro. 3, de la que egresaban los alumnos con el título secundario de maestro mayor de obras, que utilizó las mismas aulas en los turnos vespertino y nocturno. Esta Escuela dejó de utilizar las aulas citadas parcialmente en 1984 y finalmente al año siguiente.

Se dice que es un acto de estricta jsuticia declarar al resto del edificio antiguo Patrimonio Histórico de Quilmes, según la ordenanza 9876/2004, pero no como sede sólo del Colegio Nacional, ya que en sus aulas se forjaron una gran cantidad de maestros normales nacionales, bachilleres y maestros mayores de obras. Se mencionó que el crecimiento de la matrícula obligó en los 60 a que el Ministerio diagramara la construcción de dos edificios para ambas escuelas, dividiendo la manzana en cuestión en partes iguales. Para la construcción de los edificios mencionados se demolió una de las partes más antiguas de la vieja casona y según la división efectuada quedaron gran parte de las aulas históricas en el predio del Colegio Nacional y una pequeña parte en el terreno asignado a la Escuela Normal.

Se destacó que en la ordenanza 9876 se deslizaron errores al declarar patrimonio histórico de Quilmes al antiguo edificio del ex Colegio Nacional de Quilmes. Se dice que el termino DEL significa posesión, cuando precisamente es de toda la comunidad, y el término EX corresponde a algo que ya no es. En este caso, la misma ordenanza de referencia habla de una continuidad histórica porque siguen plenamente en vigencia ambas institucioens educativas, la Escuela Normal como Unidad Académica Escuela Normal Superior de Quilmes Almirante Brown y en el caso del Colegio Nacional de Quilmes José Manuel Estrada como Escuela de Enseñanza Media Nro. 14. Otra prueba de que existe una continuidad histórica es que la Escuela Normal celebró el año pasado el 95º aniversario y el Colegio Nacional, el 85º aniversario."

Fuente: Diario "El Sol" de Quilmes, martes, 20 de Mayo de 2008

La construcción inconclusa del Normal de Quilmes











Leemos en un periódico quilmeño:

Actualidad 18/02/10


Hace aproximadamente 11 años atrás se iniciaba un importante plan de obras para mejorar y ampliar la situación edilicia y educativa de los alumnos del ex colegio Normal (actual Media 20) de Quilmes, pero lastimosamente las mismas quedaron a medias con un sector de esqueletos de hormigón sin paredes, escaleras sin barandas y techos a la intemperie. Finalmente, los trabajos de terminación de la escuela ya fueron licitados y adjudicados y las autoridades del colegio esperan que desde el lunes se inicien las tareas necesarias para concluir con la tan deseada y postergada obra pendiente.
Desde la semana pasada, en uno de los laterales de la escuela, cuelga un cartel que anuncia que la empresa Zetavo Construcciones SRL será la encargada de llevar adelante los trabajos pendientes. Tendrá un plazo de 270 días y el presupuesto aprobado alcanza los $802.100.
Según se conoció, la obra en una primera etapa contempla la colocación de todos los cerramientos y ventanas; así como el reacondicionamiento de las losas del esqueleto lateral. Además, incluye subdivisiones internas y puertas.
Vale destacar que el proyecto busca la construcción de espacios para descomprimir la situación del colegio y en el plan se busca realizar una biblioteca, una sala de profesores y los laboratorios de física e informática. La idea inicial se reformaría con el objetivo de construir nuevas aulas para descomprimir la gran cantidad de alumnos (650) que hoy cursan en dependencias de la escuela, las cuales están destinadas para otros fines.
Las terminaciones serán incluidas en una posterior licitación.

COOPERATIVAS PINTAN Y REACONDICIONAN

Por otra parte, desde hace 20 días integrantes de la Cooperativa de Trabajo, Carlos Mujica, realizan tareas de reacondicionamientos varios (rejas, goteras, electricidad, vidrios rotos, entre otros) y pintura en la estructura edilicia que actualmente ocupa la Escuela Media Nº20 ubicada en Mitre 374 (entre Colón y Conesa).
El acondicionamiento de la escuela se está llevando adelante como parte de la primera etapa del Plan Argentina Trabaja que contempla la reparación de 140 instituciones educativas en los primeros meses del año y la pintura y refacción de 42 Unidades Sanitarias en el Distrito. En el proyecto de recuperación de escuelas trabajan unos 600 cooperativistas.



Nuestros comentarios: La realidad es que el esqueleto de hormigón lleva más de 20 años a la intemperie, pues forma parte del proyecto original del nuevo (y poco adecuado) edificio, que se inició en la década del 80. Hace unos años, en el contexto de la reforma educativa de los 90, se dio finalización a la planta baja y quedaron pendientes los dos pisos superiores, además de patios y otros sectores.

Aparentemente, las gestiones del actual equipo de conducción -que ya llevan cinco años- han dado frutos y se CONTINUARÁ la obra inconclusa que, según sabemos, ha sido reformulada en los planos. (Esperemos que no se termine CON el colegio Normal, como señala el título poco afortunado de la noticia)

Esperamos que el espacio para el Archivo Histórico esté incluido en esta etapa del Proyecto y que finalmente podamos contar con las instalaciones adecuadas, como las autoridades han prometido a nuestro Director. Por el momento, las aulas históricas se utilizarán como obrador de la empresa adjudicataria de la licitación y tenemos la promesa de que luego serán reacondicionadas para el propósito planteado y oportunamente aprobado en la Dirección de Infraestructura. Junto al Archivo Histórico se abrirá el Centro de Investigación y Museo, y todos ellos quedarán físicamente unidos al edificio actual mediante adaptaciones y cerramientos diseñados ad hoc.
Al finalizar la obra, la escuela contará con 40 aulas grandes, se liberarán espacios pequeños-que hoy se utilizan como aulas- para fines administrativos, se ampliarán las instalaciones destinadas al Jardín de Infantes, se recuperará el escenario para ser utilizado como tal, se contará con un ascensor para las personas que no pueden utilizar las escaleras... en fin, se concretarán nuestras ilusiones! Esperamos anhelantes los frutos de tamaña inversión...

11/2/10

XVI Jornadas Argentinas de Historia de la Educación

“A 200 años de la Emancipación Política: Balances y Perspectivas de la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana”
24, 25 y 26 de Noviembre de 2010.


Organizan
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos
Sociedad Argentina de Historia de la Educación.

Convocatoria
Así homenajeaba el poeta nicaragüense en el Centenario de mayo, el espíritu de la gesta política, la grandeza del suelo protector, de las herencias, de la autonomía cultural y nacional conquistada al grito de oíd mortales.

¡Argentina! ¡Argentina!
¡Argentina! El sonoro
viento arrebata la gran voz de oro.
Ase la fuerte diestra la bocina,
y el pulmón fuerte, bajo los cristales
del azul, que han vibrado,
lanza el grito: Oíd, mortales,
oíd el grito sagrado …
Te abriste como una granada,
como una ubre te henchiste,
como una espiga te erguiste
a toda raza congojada,
a toda humanidad triste,
a los errabundos y parias
que bajo nubes contrarias
van en busca del buen trabajo,
del buen comer, del buen dormir,
del techo para descansar.
Y ver a los niños reír,
bajo el cual se sueña y bajo
el cual se piensa morir.
(Rubén Darío, 1910).

En el año del Bicentenario convocamos a debatir las luces y las sombras de nuestras tradiciones inventadas. Invención en la cual la educación ha jugado un papel decisivo en la gestación y producción de nuevas sensibilidades sociales, en las luchas, las disputas y las conquistas de la argentinidad, para toda raza acongojada, toda humanidad triste, los errabundos y parias.
Con este espíritu de homenaje, el Comité Organizador invita a la Comunidad Académica Argentina y Latinoamericana a participar en las XVI Jornadas Argentinas de Historia de la Educación Argentina "A 200 años de la Emancipación Política: Balances y Perspectivas de la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana", a realizarse en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos los días 24, 25 y 26 de Noviembre de 2010 en la ciudad de Paraná, Entre Ríos.
El tema que enhebra a estas Jornadas amerita la realización de Balances retrospectivos y prospectivos sobre la historia de la educación argentina y latinoamericana en el marco de las celebraciones de los Bicentenarios de los procesos revolucionarios que condujeron a la emancipación política latinoamericana: Bolivia y Ecuador en el 2009; Argentina, Chile y México en el 2010; Venezuela y Paraguay en el 2011, Colombia en el 2019; Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Perú en el 2021; Brasil en el 2022 y Uruguay en el 2025.
Las XVI Jornadas Argentinas de Historia de la Educación Argentina, en coherencia con el espíritu que ha caracterizado su realización desde 1987, tienen por finalidad dar continuidad y profundizar los espacios de discusión, debates e intercambios de producción de conocimiento sobre Historia de la educación argentina y latinoamericana en el marco de la conmemoración de los Bicentenarios de la Emancipación Política Americana.
En tal sentido, son sus destinatarios investigadores, docentes, estudiantes, universitarios y no universitarios argentinos o extranjeros abocados al estudio y reflexión sobre algún tópico o problema de la Historia de la Educación Argentina o Latinoamericana.

Comité Académico Organizador

FERNANDO BAFFICO
DELFINA DOVAL
VIRGINIA KUMMER
MARIANO HADAD
MARÍA DEL PILAR LÓPEZ
VALERIA OLALLA
SEBASTIÁN ROMÁN
MÓNICA UGALDE

Ejes temáticos

Balances y Perspectivas de:
La institucionalización de la Formación Docente en Argentina y Latinoamérica
Los Sistemas Educativos Argentinos y Latinoamericanos
La Historiografía de la Educación en Argentina y Latinoamericana.
Las experiencias alternativas escolarizadas y no escolarizadas en la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.
El Currículum escolar y su enseñanza en la historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.
Los textos y manuales escolares en la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.
Las Ideas Pedagógicas en la Historia de la Educación argentina y latinoamericana.
Las Estéticas Escolares en la historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.
El Movimiento Gremial Docente y Estudiantil en la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.
La Educación Rural en la historia de la educación argentina y Latinoamericana.
Las Políticas Universitarias en la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana
Los Estudios de Género en la Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.

Lugar de realización
Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos.
Rivadavia 106, Paraná (CP. 3100), Entre Ríos.

Formas de participación:
Ponencias
Posters
Asistente

Las Jornadas habilitarán espacios para la presentación de Libros y/o publicaciones sobre Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.

VIII Congreso Argentino de Archivística 2010

Febrero 11, 2010

Circular N°1 VIII Congreso Argentino de Archivística - San Salvador de Jujuy Octubre 2010
Circular N°1 VIII Congreso Argentino de Archivística


“BICENTENARIO: PASADO y FUTURO DE LOS ARCHIVOS”

El aporte de los Archivos a la tradición y desarrollo de la Sociedad del Conocimiento.

20, 21 y 22 de octubre de 2010. San Salvador de Jujuy - Jujuy- Argentina


CONVOCATORIA


Entidades Convocantes:

Archivo de la Memoria – Secretaría de Derechos Humanos – Gobierno de la Provincia de Jujuy - FARA - (Federación de Archiveros de la República Argentina)


Organizan:

Archivo de la Memoria de la Provincia de Jujuy

COFAM (Comisión Federal de Archivos Municipales)

Archivo Histórico de la Provincia de Jujuy

Dirección de Trámites y Archivo Administrativo de la Provincia de Jujuy

Instituto de Vivienda y Urbanismo de Jujuy

Tribunal de Cuentas de la Provincia de Jujuy

Archivo Histórico de la Legislatura de Jujuy

Archivo General del Poder Judicial

Concejo Deliberante de San Salvador de Jujuy

Municipalidad de San Salvador de Jujuy

Archivo Histórico de la Municipalidad de la Capital

Municipalidad de Palpalá

Archivo General del Juzgado Federal de Jujuy


Auspician:

Secretaria de Turismo y Cultura de la Provincia de Jujuy

Colegio de Médicos de la Provincia de Jujuy

I. Fundamentos.

Atendiendo a las actividades y celebraciones concernientes al Bi-Centenario de la Revolución de Mayo, este año la Federación de Archiveros de Argentina, y tomando a este acontecimiento como punto de partida, propone en este 8vo. Congreso Argentino de Archivística, generar espacios de participación, reflexión, debate y propuestas, que impulsen de forma renovada la formulación del desarrollo archivístico en aspectos prácticos, metodológicos, académicos y de políticas públicas, que permitan consolidar avances significativos en la materia.


II. Objetivos

Generar propuestas que permitan pensar el porvenir de los archivos públicos y privados, desde las prácticas académicas y profesionales cotidianas, como así también, de políticas que definen el horizonte de lo archivístico.

Identificar retos y oportunidades, y la articulación de los Archivos con la enseñanza pública en el Siglo XXI, la integración regional y su compromiso con la sociedad.

Crear un espacio para el debate de la enseñanza actual en la materia y proponer la generación de nuevas políticas en Educación Superior.

Crear un espacio de debate para trabajar en lo concerniente a la unificación de criterios y terminología de selección y destrucción de documentos para los fines prácticos de cada archivo.

Proponer “pensar” el tratamiento de los archivos como “fuentes de conocimiento”, consolidando la incorporación de la teoría del conocimiento a los aspectos metodológicos, técnicos y de servicios de la Archivología en vista al Bicentenario en la Sociedad del Conocimiento.

Facilitar el conocimiento de la conservación preventiva de los documentos y desarrollar una conciencia sobre los valores patrimoniales.


III. Ejes temáticos.

Sistema Nacional de Archivos.

- Informe de situación de los Archivos en Argentina: Sistemas Provinciales, Archivos Municipales,

Archivos Privados.

- Antecedentes, Referentes, Propuestas y Proyectos para un Sistema Nacional de Archivos.

- Legislación, Servicios, Aplicación técnica y Metodológica, Articulación, Sistemas y Redes.

La profesión archivística en el entorno social

- Vinculación de la Investigación con el desarrollo Archivológico. Informes Proyectos y propuestas, apuntando a asumir las experiencias de los sistemas provinciales.

- Vinculación de la Investigación con la actualización profesional.

- Difusión: acceso y derechos de Autor de Trabajos, Investigaciones y Publicaciones, integración de trabajos, investigaciones y publicaciones.

200 Años de la República Argentina, Bi- Centenario: análisis y debate.

-La Historia y los Archivos, los Archivos y la Historia.


IV. Actividades Paralelas

- Reunión de directores de archivos (CADA).

- III Encuentro de Archivos Religiosos

- Reunión COFAM

-III Jornadas de Archivos de Municipios y Comunas

-1er. Encuentro de Estudiantes de Archivística de América

-1er Encuentro de Docentes de Archivística de América

-IV Expo Empresas Archivos

- Expo Archivos Provinciales

- Curso Taller Archivística.


V. Destinatarios

Docentes, Investigadores, Archiveros, Directivos y Personal de archivos, Estudiantes, Interesados en general.


VI. Desarrollo del Congreso

El VIII CAA se desarrollará a través de Sesiones Plenarias, Mesas Redondas, y eventos paralelos.

Las Sesiones Plenarias se desarrollaran mediante las modalidades de presentación de trabajos, por parte de expositores e invitados especiales, según determinación de la Comisión Organizadora:

- Participaciones: Presentación de informaciones que permitan evaluar la situación de temas particulares, en el caso particular de este Congreso, la remisión del formulario censal en tiempo y forma.

- Informes: Presentación de estados de situación en función de la información aportada por los participantes.

- Ponencias: aportes esclarecedores sobre los ejes temáticos desde el conocimiento Archivístico o afín al tema tratado.

- Conferencias: Presentaciones realizadas por autoridades reconocidas en la materia.

- Paneles: Presentación conjunta de diversas ponencias sobre un mismo tema y relacionadas entre sí.

- Propuestas: Proyectos diseñados en referencia al ámbito institucional, académico o profesional.


VII. Niveles de participación

Serán participantes del Congreso los siguientes:

a) Ponentes: todos aquellos que exponen un trabajo, relacionado con la temática del congreso.

b) Invitados: Personalidades nacionales e internacionales de reconocida trayectoria académica.

c) Adherentes: Serán todos los exceptuados anteriormente en los incisos a), b) que se inscriban en el Seminario.

d) Estudiantes: Todos los participantes que acrediten fehacientemente su condición de tal, mediante la presentación de la documentación pertinente (constancia de alumno regular).

e) Organizadores, Comisión Ejecutiva, Honoraria, Coordinadores de Eventos paralelos, y todas aquellas personas que colaboren en la realización del 8 vo. C.A.A. expresamente designados por la Comisión Organizadora.


VIII. Actividades Pre Congreso

En el transcurso del mes se darán a conocer bases y condiciones para el otorgamiento del Premio FARA, “al desempeño en el campo Archivístico”.


IX. Aspectos Organizativos


Invitamos a todos los interesados, profesionales, estudiantes o relacionados con las actividades de archivos a participar activamente en el VIII CAA podrán establecer comunicación con la FARA a partir de la fecha, a efectos de ser incorporados en la Programación del mismo, se establece como unicos canales de comunicación, los e-mail siguientes:

info@mundoarchivistico.com, congresos@mundoarchivistico.com y los establecidos por los convocantes del Gobierno de la Provincia de Jujuy.



Fuente: http://archivosmunicipales.blogspot.com/2010/02/circular-n1-viii-congreso-argentino-de.html

9/2/10

Incendio en un Archivo médico de Adrogué

Lamentablemente, otra vez hay que informar sobre una cuestión que nos preocupa seriamente: los resguardos que se adoptan (o no) en los archivos para evitar su destrucción acidental.

Un incendio destruyó parte del archivo de la Asociación Médica de Adrogué, Pcia. de Buenos Aires.

Nota:
http://www.noticiasdebomberos.com.ar/noticias/noticia.php?p_idnoticia=6500

Noticia enviada por Malena Davit.